Grandir : cap ou pas cap ?
Réédition suite à un problème technique de diffusion :)
Chers parents,
La rentrée est synonyme de la reprise des bonnes habitudes avec son lot de bonnes résolutions : nouveau planning, nouvelle classe, nouvelles activités, nouveaux rituels, nouvelle répartition des responsabilités selon l’âge des enfants… Alors quoi de mieux pour commencer l’année que de vous parler d’un thème qui m’est cher : comment bien faire grandir nos petites têtes blondes ?
Je vous souhaite une bonne lecture et surtout une bonne rentrée !
"Pourquoi je ne peux pas faire comme les grands ?"
Un petit frère qui aimerait se coucher à la même heure que sa grande sœur.
Ce petit garçon aimerait être plus grand ! C’est le lot de nombreux cadets… Parce que oui, grandir c’est le rêve des tout-petits : grandir est souvent associé à plus de liberté, à faire ses propres choix, à pouvoir faire ce qui nous plaît, mais grandir peut aussi parfois faire peur. Gagner en autonomie c’est aussi avoir plus responsabilité… et dans certains cas, c’est au tour de nos aînés de nous faire comprendre qu’ils n’ont pas envie d’être un grand.
Alors, grandir… Oui bien sûr mais comment, pourquoi et à quel rythme ? Et pour nous parents comment bien faire grandir nos enfants ? Que faut-il leur transmettre ? Avons-nous peur nous aussi de les voir grandir ?
Notre rôle doit s’adapter à leur âge et à leur personnalité, les injonctions sociétales peuvent aussi nous mettre sous pression… Alors allons voir de plus près ce qui se cache derrière ce mot et comment nous pouvons sereinement observer et accompagner nos enfants qui grandissent.
Nos enfants sont des apprentis en herbe
« Pourquoi y a-t-il des marées ? ». « Pourquoi le papa de Théo il est mort ? ». « Pourquoi une flamme ça brûle ? ». « Pourquoi les chenilles se transforment en papillon ? ». « Pourquoi la planète Mars est rouge ? ».
Ces fameux « pourquoi » qui peuvent nous rendre chèvre car nous n’en savons rien nous pourquoi la planète Mars est rouge, ou qui peuvent nous embarrasser quand il nous faut trouver les mots justes pour aborder des sujets délicats. Mais derrière chaque question se cache un être curieux d’apprendre et de comprendre.
Nos enfants ont besoin de comprendre comment fonctionne le monde. Ils nous observent et nous écoutent depuis leur plus jeune âge. Dès qu’ils marchent, ils partent explorer le monde qui les entoure sur leurs petits pieds encore mal assurés, mais, peu importe la tentation est trop forte, ils sont curieux et ont tellement de choses à découvrir et à apprendre. Après la marche, l’apprentissage de la parole est une nouvelle grande étape dans la croissance de nos enfants. Alors dès qu’ils ne comprennent pas quelque chose, la machine à « Pourquoi » est lancée !
Leur capacité de concentration est un autre facteur d’apprentissage. Avez-vous déjà observé votre enfant complètement absorbé par l’observation d’une fourmi en train de transporter une miette de pain ou par la lecture d’une BD scrutant chaque détail de chaque bulle ? Pour eux, toutes les occasions sont bonnes pour apprendre et donc pour grandir.
L'expérience est la meilleure arme pour grandir
« Attention tu vas tomber, tu es trop petit pour monter sur ce toboggan ! ». Et pourtant, c’est parce que les enfants essayent, tombent, se relèvent, expérimentent, recommencent, persévèrent, qu’ils finissent par apprendre et donc par grandir.
La fameuse citation de Benjamin Franklin « Tu me dis, j’oublie. Tu m’enseignes, je me souviens, tu m’impliques, j’apprends », résume bien l’importance de se mettre en action pour un apprentissage réussi. Et quand on apprend, on grandit. On grandit en ayant plus de connaissances, on grandit en comprenant mieux les choses et on grandit quand on éprouve la satisfaction d’avoir réussi à faire quelque chose. Et dans ce dernier cas, l’expérience acquise nourrit la confiance et développe le savoir-être.
J’ai appris à mon fils – qui à l’époque voulait devenir « chef cuistot » à séparer le blanc du jaune d’un œuf. Après m’avoir observé, il s’est lancé. Le premier œuf est tombé par terre, le second, il a cassé le jaune et le troisième il a laissé un morceau de coquille dans le blanc… en fait peu importe, le plus important pour moi c’est que maintenant il ose ! C’est bien la meilleure manière de faire de nombreuses expériences.
Et quand ils n'ont plus envie de grandir...
À 6 ans, ma fille n’était pas encore propre la nuit. Après plusieurs tentatives infructueuses, avec mon mari, nous avons décidé de la laisser faire à son rythme. Et le jour où son petit frère a passé sa première nuit sans couche et au sec, la nuit d’après elle a enlevé sa couche de son plein gré. La propreté est un passage important pour la vie d’un enfant, qui marque la plupart du temps son entrée à l’école, mais aussi pour la vie de ses parents qui très fiers de sa nouvelle autonomie, pourront lui dire : « ça y est tu es un grand ! ». Alors oui, c’est super chouette de grandir mais ce n’est pas toujours simple… Car à cette période de sa vie, notre fille avait aussi sans doute envie d’une attention particulière, celle que nous accordions à son petit frère.
Cet exemple illustre bien l’ambivalence de ce sujet qui nourrit à la fois les plus grands rêves d’autonomie de nos enfants mais également les freins et peurs qu’ils peuvent rencontrer. Mes enfants déclarent souvent « aujourd’hui c’est la journée des enfants qui décident, c’est nous les parents et vous les enfants ! ». Chiche ? À défaut de leur avoir véritablement offert cette opportunité (que je ne suis pas sûre d’assumer pour être honnête ;), ils l’ont imaginé…
Quand est-ce qu'on devient adulte ?
« Quand on a 18 ans ! » est souvent la première réponse que les enfants me donnent en atelier philo. « Mais alors à 17 ans et 364 jours, tu n’es pas un adulte et le lendemain, ça y est, tu es un adulte ? ». Encore une fois, la réponse est plus complexe qu’il n’y paraît et les enfants le comprennent vite d’ailleurs. Alors quand devient-on véritablement un adulte ? La réponse dépendra évidemment de leur maturité, des différentes expériences qu’ils ont déjà vécues, de leur confiance en eux, de leur motivation et de nombreux autres facteurs (que nous ne maîtrisons pas toujours). Alors transmettons leur le goût d’apprendre, suscitons leur curiosité et apprenons à observer nos enfants afin de mieux décrypter leurs messages !
Quand les parents et les enfants sont sages… comme des images !
Un livre, un album littéraire, un podcast, une émission. Retrouvez ici une ressource inspirante pour approfondir le sujet de la semaine.
POUR LES ENFANTS SAGES : Je veux grandir ! de Tony Ross
Je veux grandir, c'est l'histoire d'une petite princesse qui veut grandir mais qui ne sais pas comment faire... Un petit livre rigolo pour aider nos enfants à mieux comprendre cette notion.
POUR LES PARENTS SAGES : Elever son enfant autrement de Catherine Dumonteil Kremer
Le livre Elever son enfant autrement a été l’objet de mon mémoire de fin d’études. C’est une mine d’or pour se questionner sur nos pratiques éducatives. Loin de culpabiliser, la démarche de Catherine Dumonteil Kremer est de nous aider à donner du sens à ce que nous faisons en tant que parent.
Cette semaine c’était aussi la rentrée pour les Enfants Sages.
Les ateliers ont repris avec de nouveaux horaires (mardi à 17h et mercredi à 14h30) et c’est avec joie que j’ai retrouvé des petits philosophes plus que motivés ! Cette semaine, ils ont démarré avec le thème “Qu’est-ce que la philosophie ?
Ils ont également dû répondre à ma question rituelle de fin d’atelier, à savoir comment ils ont vécu l’atelier et ce qu’il leur a plu : « Moi, je me sens libre ». « On parle de sujets hyper importants de la vie ». « J’aime entendre les idées des autres, ça me donne des idées que je n’avais pas ». « Ça m’aide ensuite quand je suis avec mes amis ». « Ça me fait du bien de parler de ces sujets ».
Je me délecte à chaque fois de la pertinence de leur réponse car sans même s’en apercevoir, ils grandissent ;) !
👍🏻
Le Jeu, c'est effectivement un lien.. un liant, qui permet de dévelloper des relations différentes avec des enfants : Confiance, complicité, et donc de tisser une intimité qui se révèlera très constructive entre les générations, au fil des années.